Parteneriat Grundtvig "Learning Positive Discipline" (LPD)
Scris: 24 Aug 2013, 13:46Parteneriatul de invatare Grundtvig "Learning Positive Discipline" (LPD)
În luna iulie 2013, pe site-ul ANPCDEFP au fost postate rezultatele selecției pentru parteneriatele de învățare Grundtvig, runda februarie 2013. Competiția a fost destul de acerbă având în vedere că au fost depuse 485 de candidaturi și au fost aprobate doar proiectele care au obținut peste 90 de puncte la evaluarea calitativă (120 de proiecte). Printre proiectele selectate se numără și cel depus de Liceul ”Ștefan Procopiu” din Vaslui intitulat ”Learning Positive Discipline” (LPD). Acesta este al treilea parteneriat de învățare Grundtvig derulat de liceul nostru, celelalte două fiind ”Ambitios Challenge: Active Citizens of Europe-Ambiance” (2009-2011) și ”Everybody can do it! – ECDI” (2012-2014).
Parteneriatul ”Learning Positive Discipline” (LPD) va fi derulat în perioada 1 august 2013 – 31 iulie 2015, fiind coordonat chiar de Liceul ”Ștefa Procopiu” (este primul parteneriat Grundtvig în care liceul nostru are rolul de coordonator). Partenerii noștri sunt instituții atât din sectorul formal cât și din cel nonformal (școli, universității, organizații non-guvernamentale): Foreign Language Secondary School (Bulgaria, Pleven), Club Kiwanis Vaslui (România), Agentur Kultur e.V. (Germania), ESTONIAN SURVIVAL SOCIETY (Estonia), C.P.F.P.A. MISLATA (Spania), BAUSKA SECONDARY SCHOOL NO 2, (Letonia), Kecskeméti Főiskola (Ungaria), Amici del centro socio-culturale san Francesco (Italia), DC Center DariuszCegliński (Polonia), Usak Universitesi Kadin Sorunlari Uygulama ve Arastirma Merkezi (Turcia).
Scopul general al proiectului este de a-i încuraja pe adulți (părinți, profesori) să analizeze modul în care relaționează cu copiii și elevii, să descopere o gamă mai largă de instrumente și metode pentru rezolvarea problemelor de comportament ale copiilor bazate pe comunicare și disciplinarea pozitivă. Proiectul își propune să atragă atenția asupra efectelor negative ale pedepselor verbale și corporale aplicate copiilor și să promoveze creșterea copiilor într-o atmosferă pozitivă și non-violentă în toate mediile (acasă, la școală sau în orice altă împrejurare instituțională sau non-instituțională).
Acest proiect se adresează unui grup țintă format din:
• părinți care doresc să-și îmbunătățească abilitățile parentale, care manifestă dorința de a-și cunoaște mai bine copiii;
• persoane care interacționează cu copiii (educatori, profesori, psihologi, consilieri școlari) care doresc să descopere metode și instrumente de disciplinare pozitivă pentru a le aplica în activitatea profesională cu elevii sau care își propun să ofere un sprijin părinților interesați să-și îmbunătățească cunoștintele, abilitățile și comportamentele de disciplinare pozitivă a copilului;
• persoane care lucrează în domeniul educației adulților.
Obiectivele parteneriatului de învățare ”Learning Positive Discipline” (LPD) vor fi atinse prin organizarea unor activități precum:
• 6 întâlniri de proiect;
• 2 seminarii europene: ”Tehnici de disciplinare pozitivă” și ”Comunicarea în cadrul disciplinării”;
• activități de documentare și sistematizare a informațiilor pentru elaborarea unui program de dezvoltare a abilităților de disciplinare pozitivă în rândul adulților (”Tools for teaching positive discipline”) și sesiuni de lucru pe tema discipinării pozitive;
• realizarea unei cercetări (”Educația copiilor. Repere și practici actuale în Europa”) pentru a identifica repere și practici actuale referitoare la educația în familieîn cele 10 țări partenere pentru a identifica unele percepții privind metodele eficiente de disciplinare a copilului și pentru a stabili de asemănări și deosebiri;
• activități de diseminare și valorizare a parteneriatului;
• activități de monitorizare și evaluare a parteneriatului.
Principala problemă care a determinat ”nașterea” acestui proiect de referă la faptul că multi adulți nu dețin cunoștințele și abilitățile necesare pentru a gestiona comportamentele problematice ale copiilor pe baza dezvoltării unor relații pozitive, fiind preocupați mai mult de eliminarea comportamentului nedorit și mai puțin de cultivarea comportamentului dorit. Potrivit specialiștilor, atunci când vine vorba de educarea copilului, disciplinarea pozitivă care prespupune și stimularea comportamentelor pozitive, este neglijată, jumatate din adulți recurgând la metode violente de educare (violență fizica, verbală, emoțională). Sursa pentru agravarea unor probleme de comportament ale copiilor este chiar modul adulților de a gestiona aceste probleme.
Parteneriatul de învăţare Grundtvig ”Learning Positive Discipline” (LPD) este finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.
Prof. Hobjila Daniela
Liceul "Stefan Procopiu" - Vaslui
În luna iulie 2013, pe site-ul ANPCDEFP au fost postate rezultatele selecției pentru parteneriatele de învățare Grundtvig, runda februarie 2013. Competiția a fost destul de acerbă având în vedere că au fost depuse 485 de candidaturi și au fost aprobate doar proiectele care au obținut peste 90 de puncte la evaluarea calitativă (120 de proiecte). Printre proiectele selectate se numără și cel depus de Liceul ”Ștefan Procopiu” din Vaslui intitulat ”Learning Positive Discipline” (LPD). Acesta este al treilea parteneriat de învățare Grundtvig derulat de liceul nostru, celelalte două fiind ”Ambitios Challenge: Active Citizens of Europe-Ambiance” (2009-2011) și ”Everybody can do it! – ECDI” (2012-2014).
Parteneriatul ”Learning Positive Discipline” (LPD) va fi derulat în perioada 1 august 2013 – 31 iulie 2015, fiind coordonat chiar de Liceul ”Ștefa Procopiu” (este primul parteneriat Grundtvig în care liceul nostru are rolul de coordonator). Partenerii noștri sunt instituții atât din sectorul formal cât și din cel nonformal (școli, universității, organizații non-guvernamentale): Foreign Language Secondary School (Bulgaria, Pleven), Club Kiwanis Vaslui (România), Agentur Kultur e.V. (Germania), ESTONIAN SURVIVAL SOCIETY (Estonia), C.P.F.P.A. MISLATA (Spania), BAUSKA SECONDARY SCHOOL NO 2, (Letonia), Kecskeméti Főiskola (Ungaria), Amici del centro socio-culturale san Francesco (Italia), DC Center DariuszCegliński (Polonia), Usak Universitesi Kadin Sorunlari Uygulama ve Arastirma Merkezi (Turcia).
Scopul general al proiectului este de a-i încuraja pe adulți (părinți, profesori) să analizeze modul în care relaționează cu copiii și elevii, să descopere o gamă mai largă de instrumente și metode pentru rezolvarea problemelor de comportament ale copiilor bazate pe comunicare și disciplinarea pozitivă. Proiectul își propune să atragă atenția asupra efectelor negative ale pedepselor verbale și corporale aplicate copiilor și să promoveze creșterea copiilor într-o atmosferă pozitivă și non-violentă în toate mediile (acasă, la școală sau în orice altă împrejurare instituțională sau non-instituțională).
Acest proiect se adresează unui grup țintă format din:
• părinți care doresc să-și îmbunătățească abilitățile parentale, care manifestă dorința de a-și cunoaște mai bine copiii;
• persoane care interacționează cu copiii (educatori, profesori, psihologi, consilieri școlari) care doresc să descopere metode și instrumente de disciplinare pozitivă pentru a le aplica în activitatea profesională cu elevii sau care își propun să ofere un sprijin părinților interesați să-și îmbunătățească cunoștintele, abilitățile și comportamentele de disciplinare pozitivă a copilului;
• persoane care lucrează în domeniul educației adulților.
Obiectivele parteneriatului de învățare ”Learning Positive Discipline” (LPD) vor fi atinse prin organizarea unor activități precum:
• 6 întâlniri de proiect;
• 2 seminarii europene: ”Tehnici de disciplinare pozitivă” și ”Comunicarea în cadrul disciplinării”;
• activități de documentare și sistematizare a informațiilor pentru elaborarea unui program de dezvoltare a abilităților de disciplinare pozitivă în rândul adulților (”Tools for teaching positive discipline”) și sesiuni de lucru pe tema discipinării pozitive;
• realizarea unei cercetări (”Educația copiilor. Repere și practici actuale în Europa”) pentru a identifica repere și practici actuale referitoare la educația în familieîn cele 10 țări partenere pentru a identifica unele percepții privind metodele eficiente de disciplinare a copilului și pentru a stabili de asemănări și deosebiri;
• activități de diseminare și valorizare a parteneriatului;
• activități de monitorizare și evaluare a parteneriatului.
Principala problemă care a determinat ”nașterea” acestui proiect de referă la faptul că multi adulți nu dețin cunoștințele și abilitățile necesare pentru a gestiona comportamentele problematice ale copiilor pe baza dezvoltării unor relații pozitive, fiind preocupați mai mult de eliminarea comportamentului nedorit și mai puțin de cultivarea comportamentului dorit. Potrivit specialiștilor, atunci când vine vorba de educarea copilului, disciplinarea pozitivă care prespupune și stimularea comportamentelor pozitive, este neglijată, jumatate din adulți recurgând la metode violente de educare (violență fizica, verbală, emoțională). Sursa pentru agravarea unor probleme de comportament ale copiilor este chiar modul adulților de a gestiona aceste probleme.
Parteneriatul de învăţare Grundtvig ”Learning Positive Discipline” (LPD) este finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.
Prof. Hobjila Daniela
Liceul "Stefan Procopiu" - Vaslui
