www.didactic.ro

Fiind profesor debutant, aș avea rugămintea să mă lămuriți cu privire la așa-numita performanță academică, sintagmă pe care nu prea am întâlnit-o în cursurile și manualele de pedagogie.
O primă nelămurire reiese din înțelegerea termenului și din utilitatea sa. De ce se vorbește la gimnaziu de performanță... academică? De ce nu apare o definiție clară în manualele de pedagogie a academismului la gimnaziu?

DEX-ul oferă două explicații: a) care ține de academie, privitor la academie și b) stil sobru, corect, științific, convențional și rece. Prima nu se poate aplica la gimnaziu, dar pe a doua o înțeleg, căci am experimentat-o și eu în școală, când eram elev. Aș mai adăuga: sec, plat, osificat, monton etc.

Ce este deci academismul și cum îl putem defini la gimnaziu?

Eu am predat foarte puțin timp la gimnaziu, dar aș vrea să îmi exprim totuși punctul de vedere. Eu folosesc sintagma "limbaj academic" tocmai pentru a atrage atenția asupra unei anumite rigori care e bine să existe sau măcar să se știe că exista , chiar și atunci sintagma fiind folosită cu scopul de a destinde atmosfera. Altfel, mi se pare evident o exagerare și o aroganță inutilă să susții că ai putea face o performanță academică la nivel de gimnaziu