www.didactic.ro

Buna ziua!
Ma poate ajuta cineva cu un model de PLANURI DIFERENȚIATE PE CATEGORIILE DE ELEVI CU FB, B, S, I si cu FISE INDIVIDUALIZATE DE LUCRU LA MATEMATICA.
A nu se confunda cu planul individualizat de învățare pentru un elev si cu fișele diferentiate de lucru (nivel minim, nivel mediu, nivel maxim).
Eu am conceput un plan diferențiat pe CALIFICATIVUL FB, dar nu stiu daca e bine.
La fișele individualizate de lucru am gândit să adaug in dreptul exercitiilor niște simboluri, imagini, gesturi, sunete în funcție de inteligenta predominantă a fiecărui elev asociate cu noțiuni matematice (aceste simboluri sunt deja cunoscute elevilor si toata treaba cu inteligentele multiple).
E o nebuloasa în capul meu.
Multumesc!

Sincer nu știu despre ce planuri vorbiți și, mai ales, de ce și cui trebuie acestea?
Calificativele, pe care le acordăm elevilor, AU LA BAZĂ DESCRIPTORII DE PERFORMANȚĂ întocmiți de fiecare dată când facem evaluarea (de orice fel ar fi aceasta). Ș-apoi, dacă un elev este de FB, ce plan să mai facem pentru acest calificativ? (Sau poate pentru ,,decedatul EXCELENT” al dlui Cristea ?)

Multumesc pentru raspuns!
Sunt de acord cu dvs. Insa mi se cer aceste materiale la lucrarea de grad, de catre profesorul coordonator.

delia_pitov scrie:Multumesc pentru raspuns!
Sunt de acord cu dvs. Insa mi se cer aceste materiale la lucrarea de grad, de catre profesorul coordonator.

Sigur prof. coordonator nu este bucătar? Dacă nu, să vă ,,coordoneze” !