www.didactic.ro

[dobre_monica]

Stimati colegi,
Sunt ingrijorata deoarece in acest an am definitivatul si am nevoie de foarte multe proiecte la clasa I la mapa invatatorului pe care nu le am.V-as ramane indatorata daca m-ati putea ajuta macar cu cateva.Cine are, va rog mult ajutati-ma cu ele.Am o metodista foarte pretentioasa si perfectionista si sunt disperata.Cei care ma puteti ajuta ... Monica

[tliya]

Sunt sigura ca gasesti destule modele pe acest site. Cel mai corect ar fi sa-ti schitezi tu cateva care sunt adaptate nivelului clasei tale. Eu sunt convinsa ca daca tu anexezi mapei tale proiecte care nu iti apartin, se va observa clar diferenta dintre cele concepute de tine pentru inspectie si cele imprumutate... si atunci nu o sa faci o impresie prea buna.
Cauta modele la discipline! Sau si mai bine doar schiteaza-le tu!
Nu vreau sa te superi pe mine ... doar iti dau un sfat... Eu as observa maniera diferita de lucru si m-as cam intrista daca as fi in locul metodistei tale...
Mult succes!!!

[dobre_monica]

Iti multumesc tare mult pt sfaturi,insa am inteles ca imi trebuie proiecte pt fiecare lectie tinuta pana acum de mine la clasa,ceea ce inseamna enorm de mult de lucru si nu am timp pt a le face pt ca am inspectia pe 25 martie.Daca esti metodist,crezi ca mi-ai putea lasa o adresa de mail sa mai putem discuta despre ce imi trebuie si ce nu?despre cum am realizat eu pana acum si ce nu am facut bine?Sau chiar si daca nu,macar pentru sugestii...Chiar imi este foarte frica...

[mirela-barcan]

Stimati colegi,
Sunt ingrijorata deoarece in acest an am definitivatul si am nevoie de foarte multe proiecte la clasa I la mapa invatatorului pe care nu le am.V-as ramane indatorata daca m-ati putea ajuta macar cu cateva.Cine are, va rog mult ajutati-ma cu ele.Am o metodista foarte pretentioasa si perfectionista si sunt disperata.Cei care ma puteti ajuta ... Monica

Dacă nu ai realizat până acum proiectarea pentru fiecare lecţie, ai câteva soluţii pentru a ieşi din "încurcătură":
1. Unităţile de învăţare - dacă sunt eficient realizate, constituie o dovadă foarte bună a activităţii tale la clasă. În fond, pe orizontală, unitatea de învăţare porneşte de la obiectivele de referinţă vizate, conţine tipurile de activităţi propuse şi strategia utilizată (metode, mijloace, forme de organizare), şi, nu în ultimul rând, metodele şi instrumentele de evaluare cu care măsori obiectivele alese. Pe verticală, se vede clar nr. de ore alocat unităţii, reluarea unor obiective de referinţă în cadrul unităţii, multitudinea activităţilor prin care se realizează învăţarea, eficienţa strategiilor, evaluarea obiectivelor prin metode şi cu instrumente diverse. Şi, dacă proiectarea pe unităţi e personalizată în funcţie de analiza de nevoi realizată la clasa pe care o conduci, atunci e clar pentru oricine face evaluarea că ai intervenit punctual în vederea ameliorării aspectelor constatate (de ex: constaţi că nr. de ore alocat e prea mare/mic, pe parcursul aplicării îţi vin idei diferite pe care le notezi în rubricile unităţii, adaugi/elimini activităţi de învăţare, metode, tehnici, mijloace, forme de organizare, observi că evaluarea trebuie îmbunătăţită prin introducerea unor metode alternative etc.).
Dacă aş evalua astfel de unităţi de învăţare, aş fi un mentor/metodist de-a dreptul fericit.

2. Indiferent cine vine să evalueze activitatea ta, îţi va spune ce aspecte sunt lăudabile, dar şi care trebuie ameliorate. Cel mai onest lucru pe care îl poţi face este să îţi asumi aspectele negative semnalate şi să faci tot posibilul să îmbunătăţeşti activitatea ta profesională. Cum? Simplu: îţi elaborezi un plan de acţiune individual (un fel de jurnal profesional), cu activităţi precise, termene clare, modalităţi de realizare etc. E adevărat că acest element ţine de managementul personal, dar, cu un efort de voinţă, vei reuşi.

3. Ideile Tliyei sunt foarte bune: nu rezolvi nimic luând de-a valma proiecte elaborate de alţi colegi. Îţi asumi proiectele respective şi cu bune şi cu rele? Ca să nu mai spun de impresia pe care o laşi evaluatorului tău, arătându-i proiecte cu structuri diferite... Adună idei, asta e altceva, stabileşte-ţi o structură personală de proiectare a lecţiei şi începe să lucrezi. Vei vedea că nu e atât de greu pe cât pare. Dacă doreşti sprijin în vederea proiectării, scrie-mi şi te ajut cu plăcere.

Numai bine şi succese!

[dobre_monica]

Va multumesc mult pentru sfaturi doamna Mirela.Mi-ati mai luat o piatra de pe suflet.Am inteles necesitatea realizarii proiectelor de catre mine si asta voi face.Dupa ce imi voi proiecta lectiile o sa accept cu mare drag ajutorul dumneavoastra,voi pastra legatura si va voi trimite aceste proiecte.Am sa respect cu sfintenie sugestiile dumneavoastra.Mii de multumiri.

[lumiandrei_2005]

Sunt f multe proiecte la cls I si cred ca le poti adapta.
Iti dau si eu cateva sfaturi pt mapa inv:sa-ti faci un grafic cu rezultatele la testari(initiale,periodice, sumative)si anexa de masuri cu ameliorari si recuperari)
Eu mai am si fisa de interventie personalizta
Nu-ti fie teama si nu te complica in lectii dificile
Sa ne si spui ce lectii vei tine pt a te ajuta

[dobre_monica]

Asa colege mai zic si eu!!!!!!!!!!Sunteti minunate.Imediat ce voi termina mapa,ma voi apuca de proiecte.Voi apela atunci la dumneavoastra.Ce sa zic,nu am cuvinte de multumire...

[gherghescudoina]

Nu cred că-ţi va face bine ce-ţi spun eu(pt că te poate demobiliza) dar ăsta-i adevărul: nu verifică nimeni proiectele sau schiţele lecţiilor ce trebuiau redactate până în prezent (am scris 6 caiete studenţeşti şi nici măcar nu s-a pus vreo întrebare despre proiectele de lecţii) şi nu mi s-a întâmplat doar mie ci tuturor cunoscuţilor mei.
Concentrează-te şi concepeţi Proiectele pt lecţiile de la Inspecţia propriu-zisă,; încearcă să respecţi succesiunea etapelor pe care le urmează o metodă ce o vei folosi ( pregăteşte-te de pe acum); utilizează metode moderne, activizatoare de lucru cu elevii, materialul didactic să fie cel potrivit, controlează-ţi (zilnic) modul în care te adresezi elevilor- cu calm, cu răbdare, gata să explici, să lauzi, să corectezi o eroare.....
Eu am deja gradul I dar zilnic îmi închipui că am în clasă un Inspector şi încerc să fac totul ca la carte...nu întotdeauna îmi reuşeşte dar eu nu renunţ. Succes! Să ne spui cum a fost!

[felixmunteanu]

Nu vreau sa te urechez (ia-o ca pe o gluma!), dar trebuia sa stii ca pana la def se fac proiecte. Nu cu amanunte, dar se fac. Acum nu ai decat sa faci ce zic colegele. Eventual mai fa retroactiv cate o schita! Concentreaza-te insa pe momentul respectiv!
Iti dau o sugestie: sa fie caietele copiilor corectate (nu doar bifate). Eu am gasit la o inspectie proiecte la zi, dar caietele copiilor (erau doar 14 elevi) bifate din loc in loc.
Succes!

[dobre_monica]

nu incerc sa ma scuz ,aici aveti dreptate,trebuia sa stiu.Trebuia.In acest am nu am facut poiecte deloc.Anul trecut am facut dar nu ma ajuta cu nimic,deoarece am fost educatoare si nu imi folosesc la nimic,asa ca nu am de ales si sa pun mana si sa lucrez zi si noapte pt ca timpul se scurge.Din punctul de vedere al corectarii caietelor,am si eu un fix pe asta si stau bine la capitolul acesta.Multumesc mult pt sfat.

[crisgruia]

.. DAR EU AM CLASA A II-A SI AM INSPECTIA DE DEF ANUL ACESTA. AS VREA IN MAI. EU SUNT DIN CRAIOVA. DACA VREI SA MAI VB, ASTEPT SA MA ADAUGI IN LISTA TA DE MESS: crisgruia@yahoo.com. POATE FACEM SCHIMB DE MATERIALE, EXPERIENTA, ETC. ITI DORESC MULT SUCCES!