Nu cred că se pune problema ,,încadrării în timp”
pentru o evaluare! Cred că tocmai această clasă trebuie cât mai bine cunoscută pentru a ,,acoperi” anumite goluri, acolo unde ,sigur, se poate!
Consider că pentru raportul final (nu prea îmi place sintagma, nici cum sună,dar...),deci pentru o evaluare finală a activității, trebuie să cunoaștem în amănunt tot ce ține de elevii noștri: adaptabilitate,tip de emoții, evoluție, progres (regres), comportament, probleme de sănătate, familiale etc... și să-i urmărim pe toată perioada școlarizării. Activitatea TREBUIE s-o realizăm nu că ne-ar cere-o cineva care este ,,mult mai priceput decât noi”,(sper să se înțeleagă bine ), nici ca obligație ,,de serviciu”, ci pentru că lucrăm cu copiii care au nevoie de noi!
Gata! Succes tuturor! (Și mie, că sunt pe ultima sută
)!