www.didactic.ro

[alile]

Heeelp, step by step!
Sunt invatatoare , am clasa a II-a si,,sufar" alaturi de celelalte colege din scoala si nu numai. Din semestrul I suntem ,,cobai" in sensul ca trebuie sa experimentam acel ,,Salut de dimineata" -metoda folosita cred eu, cu succes, intr-o clasa step by step , dar nu si intr-o scoala cu predare traditionala, unde nu avem conditii pentru asa ceva (numar mare de levi, spatiu si mobilier neadecvat)
Totusi...ne conformam, insa...poate ma poti ajuta cu niste idei

[tincuta]

buna, alile!
Sunt si eu in situatia ta, caci si Maramuresul participa la acest experiment.
Ne descurcam fiecare cum putem. In privinta mobilierului e mai greu cu banci clasice. Eu am luat ce au mai aruncat altii, pupitre pt. un singur elev, pe care le mut in fiecare dimineata ca sa avem spatiu (clasa mea e foarte mica). Zic in fiecare dimineata cand fac, pentru ca dupa o saptamana nu am mai organizat intalnirea, dar vreau s-o reiau din acest semestru si incerc sa o fac zilnic.
Ati primit acele carti "Buna dimineata! Ma bucur ca esti aici?" - parca asa e titlul. Am gasit lucruri folositoare si usor diferite de ceea ce am fost instruite. Sa stii ca eu cred in aceasta metoda, daca reusesti sa o aplici asa cum trebuie. pentru jocuri am apelat si la colegii de pe didactic si am primit o carte interesanta de la <invatator>.
Ce sa zic despre asezarea copiilor? Desi ar trebui in cerc, incearca macar sa stea in banci astfel incat sa se vada unii pe altii cat de cat. Eu ii lasam chiar sa se ridice sa stea pe bancile vechi (unii zic ca nu e bine), dar ce le mai placea! Important , zic eu, macar sa-l priveasca pe cel care vorbeste.
La noi in scoala s-a facut mobilier nou cu ajutorul parintilor , nu chiar in toate clasele, dar in mai multe.
O sa incerc sa fac si o intilnire cu parintii! Voi ati facut? Trebuia la inceput, dar...
Poate imi mai vin idei si o sa ti le impartasesc si tie - ca sa fiu in ton cu subiectul.

tincuta

[alile]

Ba da, am primit acele ghiduri, mai aveam eu niste materiale..dar ...se pare ca sunt in impas cu ideile. Noi ne-am tot salutat, in fiecare dimineata. Sa vreau eu sa sar peste acest moment si nu ma mai lasa copiii. Lor le place, mai ales atunci cand trebuie sa ne jucam in echipe, cand ,,omul zilei" trebuie nominalizat....dar tot imi este greu. Am 26 elevi in clasa;ne asezam in cerc si cand incepem...nu se mai termina Adevarul e ca e o idee super , totusi...nu suntem step by step

[tincuta]

Intr-adevar sunteti multi! Si cum activitatea nu poate dura prea mult e greu sa-i opresti cand incep sa impartaseasca. In loc de omul zilei avem stirea zilei (asa ni s-a prelucrat la curs, in carte am gasit altceva).
Facem asa : salutul, date calendaristice, joc, impartasirea, stirea zilei. Dureaza uneori mai mult impartasirea, dar ne incadram in 20 min maxim. Ai incercat sa-ti pui un semnal care sa anunte inceputul si sfarsitul activitatii? poate asa isi vor da seama ca nu au toata ziua la dispozitie.
Nu suntem Step by step, dar se pare ca se incearca tot mai mult sa ne aduca acolo, fara a ne crea si conditii reale pentru aceasta.
Eu mai repet ce am facut daca nu am idei noi. La care parte te-ai impotmolit?
Gasesti in fiecare zi un om al zilei?
La curs ne-au dat exemple de jocuri. Sunt curioasa daca si voua v-au dat aceleasi exemple! Unul in care alegi un obiect la intamplare si apoi se porneste o poveste in care fiecare spune cava legat de obiectul luat? Sau cel cu bagheta fermecata la care trebuie sa spui ce ai vrea sa schimbi la tine daca ai avea posibilitatea? Le-am scris pe scurt in ideea ca stii despre ele.
Mai spune!
tincuta

[alena]

Cum sĂŁ fac sĂŁ obĂžin Âşi eu aceste informaĂžii pe care le deĂžineĂži voi, despre acest salut Âşi jocurile inclusiv. La noi step by step este în lichidare. N-am înĂželes de ce. AÂş vrea sĂŁ utilizez Âşi eu acest salut. MĂŁ intereseazĂŁ !!!!
MulĂžumesc!!!!

[zizi]

Aseara am discutat cu Tincuta pe chat. Am asaltat-o cu intrebarile si mi-a raspuns la o parte din ele. Ei acolo fac lucruri interesante, care pot fi aplicate si la invatamantul ,,traditional". E vorba de metode si jocuri practic-aplicative ce implica elevul in activitate, mult mai mult decat se face de obicei. Tincuta a fost draguta si mi-a impartasit din experienta ei. Pacat ca nu are acum posibilitatea sa posteze, dar spera ca in curand sa o faca. Merita felicitata pentru munca desfasurata.

[efodorean]

La Cluj-Napoca s-au experimentat cateva "alternative":clase "Step by step" si trei scoli particulare (foarte costisitoare!).Se pare ca proiectul a cam esuat.
Nu stiu care este cauza.
In clasa I apar clase cu efective destul de mari - 25 elevi/clasa,dar cu trecerea anilor se subtiaza randurile,si se ajunge in clasa a IV-a cu efective de 8-9 elevi/clasa.

Am aplicat si eu activitatile de care amintiti voi:pentru clasa I -un panou -Colegul saptamanii - care cuprindea fotografii,desene , lucrari , diplome ale elevului respectiv.Se economiseste timp si intr-o saptamana copiii isi pot cunoaste cat de cat colegul,pot afla care ii sunt preocuparile,bucuriile...

La clasele a II-a si a III-a am avut Stirea zilei - evenimente petrecute in clasa sau in afara clasei,dar a caror protagonisti au fost elevii clasei.Au fost instructive,educative,mai cu seama ca elevii si criticau nu doar laudau faptele colegilor.Urmau dezbateri "furtunoase",care cu greu puteau fi potolite.

Dar acum,la clasa a IV-a , abia daca mai avem timp sa ne intrebam unii pe altii cum o mai ducem,desi petrecem impreuna 8 ore zilnic.

Ecaterina Fodorean

[marinela]

Buna!
Am participat la un seminar internayional unde ni s-a prezentat clase care lucreaza dupa metoda "step by step'. Sunt INCANTATA.
Oare stiti unde functioneaza astfel de clase in Bucuresti. Pentru clasele primare si gradinite este metoda cea mai buna. transforma elevul intr-un mic cercetator si ii da incredere in sine. Il incurajeaza sa fie sinceri si sa intrebe atunci cand nu stiu ceva.

[gg]

Am preluat de la Waldorf si asezarea copiilor in banca, in functie de temperament. Pe scurt, homeopatie educationala.
Daca un coleric in "exercitiu" este tratat necorespunzator, devine si mai agresiv. Sunt multe aspecte pe care le-as discuta aici...dar cred ca nu ne ajunge spatiul pus la dispozitie de administratori....


E foarte interesant ce aflu aici, pe forumul acesta... de la voi... si credeam ca le-am vazut pe mai toate!!
Vreau si eu sa stiu mai multe despre aceasta asezare "homeopatica', te rog! am probleme in acesta privinta , la clasa, si am incercat mai multe metode... poate asta functioneaza intr-adevar!!Mulumesc anticipat!!!
gina

[anahodoroaba]

Activez in invatamantul traditional, dar mi-a placut tot ceea ce am vazut in scolile cu predare alternativa. Am folosit si la clasele mele ceea ce mi s-a parut benefic. Ultimele metode le-am primit in dar de la Navodari, de la Leila si Mihaela( Salutul de dimineata). Parerea mea este ca se pot folosi partial, cu succes, multe din metodele acestor scoli. Formatorii ar trebui sa aiba in vedere acest lucru. In Bacau n-a rezistat Scoala Waldorf. Erau invatatori minunati (i-am urmarit la clasa), dar, de la an la an, s-au inscris tot mai putini copii, si, astfel s-a ajuns la desfiintare. Trebuie sa te bucuri de propaganda inspectorilor, a colegilor de la clasele obisnuite, ceea ce, se intelege, nu se intampla.