de jnny_frr » 18 Apr 2008, 20:39
La şcoala fiului meu nu s-au transformat calificativele în note ci s-au pus calificativele în aşa fel încât să predomine unul. Ănvătătoarea ştie cine e de foarte bine şi cine e de excelent. La clasa I s-au dat diplome de bobocel la toţi copiii, ca să nu se supere. La alte clase s-au dat diplome pe discipline astfel că fiecare copil care era bun la un obiect primea o diplomă, chiar şi pt desen sau lucru manual. Astfel că n-au mai existat " orgolioşii" aceia care se urcau pe scenă şi ţineau câte o diplomă în mână şi o coroniţă pe cap, trezind invidia colegilor. Important este ca în timpul anului şcolar, învăţătoarea să-i antreneze pe toţi elevii în tot felul de activităţi şi să-i evidenţieze pe toţi pentru aptitudinile lor. Chiar dacă copilul are insuficient la română şi matematică, el trebuie să fie bun la ceva !
Anul scolar trecut am avut o dilema, acordarea premiilor la ciclul primar, in scoala exista un precedent, se transformau calificativele in note si in functie de acestea se acordau premiile. Am semnalat aspectul inteligentelor multiple dar nu am rezolvat nimic. M-ar ajuta o legislatie in acest domeniu sau sfaturi. Oare in alte scoli cum se procedeaza? 