www.didactic.ro

[gabiuro]

Asociația Culturală Maitreyi din Craiova a participat, în perioada 30 martie – 5 aprilie 2026, la o mobilitate de tip job shadowing desfășurată în Mosta, Malta, la organizaţia de primire New Horizons Malta. Activitatea a avut ca scop dezvoltarea competențelor profesionale ale unui formator al organizației prin observarea directă a unor metode inovatoare utilizate în educația adulților, cu accent pe starea de bine, reziliență, incluziune și dezvoltare personală.
Obiectivele mobilității:
Mobilitatea a urmărit atingerea mai multor obiective de învățare relevante pentru activitatea formatorilor asociației:
-familiarizarea cu contextul organizațional, cultural și educațional din Malta și cu metodele de lucru ale organizației gazdă;
-explorarea modului în care arta și patrimoniul cultural pot contribui la dezvoltarea rezilienței emoționale, a exprimării de sine și a gândirii pozitive;
-înțelegerea beneficiilor învățării bazate pe natură și a practicilor de Mindfulness pentru reducerea stresului și reglarea emoțională;
-dezvoltarea competențelor socio-emoționale, a comunicării empatice și a managementului conflictelor;
-identificarea unor strategii integrate de promovare a sănătății mintale și de prevenire a epuizării profesionale (burnout);
-planificarea transferului și diseminării metodelor și bunelor practici observate în cadrul mobilității.
Desfășurarea activităților:
Ziua 1 – Integrare și orientare organizațională
Programul a debutat cu sesiunea oficială de bun venit și prezentarea organizației gazdă, New Horizons Malta. Participantul a avut ocazia să cunoască misiunea, valorile și abordarea educațională a organizației, precum și prioritățile europene privind starea de bine și reziliența în educația adulților.
De asemenea, au fost observate activități educaționale desfășurate de formatorii organizației gazdă și au fost analizate metodele de învățare non-formală și experiențială utilizate în Malta.
Ziua 2 – Artă, cultură și reziliență emoțională
A doua zi a fost dedicată explorării rolului artei și culturii în dezvoltarea personală și emoțională. Participantul a observat un atelier educațional bazat pe activități artistice și a descoperit metode inspirate din art-terapie, aplicate în contexte educaționale non-clinice.
Programul a inclus vizite culturale ghidate în Mosta, Senglea și Valletta, axate pe patrimoniul cultural local. Au fost realizate exerciții practice de exprimare emoțională prin creație artistică, jurnal vizual, desen reflexiv și storytelling, urmate de reflecții privind impactul artei asupra stării de bine și incluziunii.
Ziua 3 – Conectarea cu natura și Mindfulness
În cea de-a treia zi, participantul a observat o sesiune de Mindfulness desfășurată în aer liber și a explorat metode de învățare bazate pe contactul direct cu natura.
Activitățile au inclus o plimbare reflexivă pe faleza din Senglea, exerciții de recunoștință și jurnal reflexiv, precum și discuții privind integrarea acestor practici în activitățile de educație a adulților pentru reducerea stresului și îmbunătățirea echilibrului emoțional.
Ziua 4 – Învățare experiențială prin patrimoniu cultural și natură
Programul a continuat cu o vizită educațională ghidată în Marsaxlokk, Mdina, la Templele Ħaġar Qim și Blue Grotto.
Participanții au luat parte la activități de învățare în aer liber care au evidențiat legătura dintre patrimoniu, natură și starea de bine. Exercițiile de observare, Mindfulness și reflecție au demonstrat modul în care peisajele culturale și naturale pot susține dezvoltarea personală, echilibrul emoțional și procesul educațional.
Ziua 5 – Dezvoltarea competențelor soft
Dimineaţa zilei a cincea a fost dedicată observării unor sesiuni de formare privind dezvoltarea competențelor transversale. Au fost analizate metode de comunicare empatică, ascultare activă și gestionare a conflictelor.
Prin activități de tip role-play și analiza unor situații reale întâlnite în activitatea organizației gazdă, participantul a aprofundat rolul educatorului ca facilitator al procesului de învățare și dezvoltare personală.
După amiaza zilei a cincea a fost dedicată participarii la procesiunea din Vinerea Mare (Paștele catolic), un eveniment de amploare, cu puternică încărcătură simbolică și comunitară. Această experiență de învățare non-formală a facilitat dezvoltarea unor competențe transversale, precum:
-capacitatea de reflecție și autoanaliză;
-empatia și deschiderea interculturală;
-înțelegerea rolului comunității în susținerea echilibrului emoțional.
Din perspectiva obiectivelor proiectului, activitatea a evidențiat următoarele aspecte:
-dezvoltarea rezilienței – prin observarea modului în care tradițiile și valorile spirituale sprijină indivizii în gestionarea provocărilor și în menținerea unui sens al stabilității personale;
-promovarea stării de bine – prin implicarea într-un eveniment comunitar care generează coeziune socială, sentiment de apartenență și echilibru emoțional;
-cultivarea gândirii pozitive – prin mesajele de speranță, continuitate și regenerare asociate sărbătorii pascale, relevante pentru dezvoltarea personală a adulților.
Ziua 6 – Metode integrate pentru starea de bine
Activitățile au vizat integrarea stării de bine în programele educaționale. Au fost observate exemple de bune practici privind managementul stresului, prevenirea burnout-ului și promovarea echilibrului dintre viața profesională și cea personală.
Participantul a luat parte la sesiuni de coaching de grup și a elaborat un plan personal și profesional pentru menținerea stării de bine și consolidarea rezilienței în activitatea educațională.
Ziua 7 – Evaluare, transfer și impact
Ultima zi a fost dedicată evaluării experienței de învățare și identificării modalităților de transfer al cunoștințelor și metodelor dobândite către activitățile desfășurate de Asociația Culturală Maitreyi.
Au fost prezentate bunele practici observate, s-a realizat un plan de diseminare și valorificare a rezultatelor, iar mobilitatea s-a încheiat printr-o sesiune de feedback și ceremonia de acordare a certificatelor.
Rezultatele mobilității:
Participarea la această experiență de job shadowing a contribuit la:
-dezvoltarea competențelor de observare și analiză critică a practicilor educaționale;
-dobândirea unor metode inovatoare bazate pe artă, patrimoniu cultural, Mindfulness și învățare experiențială;
-îmbunătățirea competențelor de comunicare, empatie și facilitare a proceselor de învățare;
-consolidarea capacității de promovare a stării de bine și a sănătății mintale în educația adulților;
-creșterea dimensiunii europene a activităților desfășurate de Asociația Culturală Maitreyi;
-dezvoltarea unor noi oportunități de cooperare internațională și schimb de bune practici.
Experiența desfășurată la New Horizons Malta reprezintă un pas important în procesul de dezvoltare organizațională și profesională a Asociației Culturale Maitreyi, contribuind la îmbunătățirea calității activităților educaționale oferite comunității și la promovarea unei educații centrate pe bunăstare, incluziune și dezvoltare personală durabilă.
Gabriel-Marius-Claudiu, formator Asociația Culturală Maitreyi, Craiova