www.didactic.ro

[tina_t]

Buna seara!Am si eu o mare rugaminte la colegii mei care se pricep:imi puteti trimite si mie un model de curriculum adapatat pentru clasa a IV-a?mentionez ca majoritatea elevilor intampina dificultati in a citi,a scrie si a efectua calcule matematice.Tin sa precizez ca nici un elev nu are cerfiticat medical din care sa reiasa ca sufera de vreun handicap;de semenea;de fapt nici nu au asemenea probleme,numai k asta e sistemul.Daca ii aveam eu din clasa I,sincer nu ii treceam pe cei care nu fac fata,dar.......asta este.Va multumesc anticipat.O seara buna tuturor!

[sportiv]

Nu va suparati,dar despre ce fel de ,,curriculum adaptat" vorbiti?Adaptat la ce? Invatamantul este gratuit si obligatoriu inca de pe vremea lui Cuza.In afara de cerintele trunchiului comun, este (in completare pana la maxim de ore) un curriculum la decizia scolii care se aproba in unitatea respectiva si urmareste aprofundarea,extinderea sau activitati optionale ale copiilor-teoretic, cel putin-.Vis-a-vis de certificate medicale,este problema copiilor cu CES care sunt in toate scolile- (si cei supradotati sunt tot in aceasta categorie ,numai ca nu au nevoie de certificate), ceilalti au fost ,,trimisi" in scolile ,,normale",pe seama invatatorilor,mai ales, deoarece comunitatea si psihologii nu prea ajung sa cunoasca situatiile!
P.S La clasa I oricum nu se lasa repetenti,cel putin dupa vechile ordine de ministrului (aberante,dupa parerea mea,care am trecut prin aceasta situatie!)
In rest,munca placuta!

[valimatiuta]

In primul rand nu trebuie sa catalogam activitatea celui dinaintea noastra, deoarece doar el stie ce pas inainte au facut acesti copii, cat s-a straduit pentru asta si cat s-a bucurat, fie pasul cat de mic.
Ar fi bine sa dai timp suficient pentru cunoasterea complexa a acestor elevi: potential intelectual, motivatia invatarii, cauzele care au condus la insuccese etc. Toate aceste lucruri si alte observatii de lunga durata pot duce la concluzii juste si masuri profesionale corespunzatoare. Cine poate sa-ti ofere curriculum adaptat si adecvat? Doar tu, dascalul care cunosti cu ce subiecti lucrezi poti sa-ti planifici munca potrivit nivelului programei, eventual sa accelerezi pe recuperari si-apoi dezvoltare.
Spor si rezultate pe masura!

[ang3lik]

[quote="tina_t"]mentionez ca majoritatea elevilor intampina dificultati in a citi,a scrie si a efectua calcule matematice.[/quote]
In clasa mea, a3-a, exista 5 copii care nu stiu sa scrie DELOC! Unul dintre ei nu se descurca nici la liniute sau bastonase pt ca nu a fost la scoala pana in clasa a 3-a; si totusi a fost trecut... E destul de dificil acum sa recupereze cei 2 ani... Probabil vor ajunge la gimnaziu fara sa stie sa scrie prea bine, pt ca mai-marii scolii nu permit sa lasi repetenti.
Repetentia in clasa 1 mi se parea singura salvare a acestor copii, dar faca-se voia ministerului...
Amin! :(

[valimatiuta]

In situatia data intreb: cum au fost inscrisi elevii direct in clasa a III-a, in urma vreunui examen sau au fost inscrisi din clasa I si ei n-au frecventat si totusi au fost promovati?
Sunt fel de fel de probleme pe care trebuie sa le gestionam cu rabdare, pricepere si responsabilitate. Nici un copil nu trebuie abandonat. Il ajuti cat poti de mult, vei vedea ce rezultate obtine in timp si-apoi vine randul sa ne pronuntam.

Cu multi ani in urma eu am avut o situatie aproximativ similara: un trimestru intreg (pe atunci erau trimestre) eleva mea nu facea decat punctulete, nici macar liniute, indiferent de ajutor. Era clasa I si avea 6 ani. Stateam si lucram cu ea si dupa ore, zile-n sir. Imi spunea directoarea: mai las-o, Vali, nu vezi ca-i retardata? Stiam acest lucru, dar m-am incapatanat sa cred ca totusi va veni clipa sa se porneasca. Si asa a fost; pe la jumatatea trimestrului II eleva mea s-a pornit dintr-o data si sa scrie si sa citeasca cat de cat. Dar n-a lipsit de la scoala nici macar o zi. Am tratat-o cu respect si caldura sufleteasca, insufandu-i ambitie si nu dezgust, mai ales c-o tineam peste program. Azi e o doamna care are la baza liceul si alte pregatiri postliceale, n-a repetat niciodata clasa. Am considerat-o si-o consider un fenomen interesant.

[sportiv]

Daca tort suntem la ,,povestirea unei situatii",iata una pe care am trait-o eu:
Eram la a doua serie de elevi intr-un satuc uitat de lume(nicidecum de Dumnezeu).
Cu entuziasmul celui nou in sistem cautam sa-mi fac tot mai aproape de ,,bine" datoria!Aveam ,pentru a doua oara,clasa I venind din armata.Dupa primul trimestru,imi dau saema ca una din fetitele de la mine din clasa nu scotea niciun cuvant la intrebarile mele.Am intrebat colegii ce as putea face? ,,Asteapta!"Am asteptat si trim.II si sfarsitul anului scolar si aproape acelasi comportament!Am hotarat sa treaca in clasa a II-a (nu era cu,,lichidarea repetentiei la clasele I-IV",mai tarziu a venit ordinul ministrului,ca de altfel si in timpurile noastre, nimic nou!)Cand a venit in clasa a II-a citea cel putin la fel de bine ca si elevii buni!Astazi este sotie de cioban si tine ,,contabilitatea stanii").
Stiu ca explicatii pot exista,dar nu le-am cautat niciodata!

[valimatiuta]

Cei cu mai multa experienta, ca noi, sportiv, cred ca am putea incepe deja sa ne scriem memoriile. Colegii de pe didactic ne ajuta sa ne amintim de multe, prin problemele pe care le pun. Si eu chiar le multumesc!

[ovi_sergiu]

Eu mă confrunt chiar acum cu o situație ciudată și nu știu ce să fac...
Am primit ca moștenire, un elev repetent pentru a doua oară. Am clasa a III-a. Stiam că în anul trecut a fost tot clasa a III-a si să nu frecventa orele... Anul acesta nu a venit la școală, însă după vreo 2 săptămâni a venit. El este cuminte, respectuos, ascultător, dar nu cunoaște nicio literă.

Și-atunci m-am apucat cu el, în măsura în care am timp, să învățăm literele, în timp ce colegii lui din aceeași clasă învață înmulțirea... Problema este că nu poate să scrie după dictare silabe. Dacă îi dictez litere, le scrie, însă dacă-i dictez silabe nu le poate scrie. Am făcut și fac în continuare cu el exerciții de despărțire în silabe și de identificare a poziției sunetelor în silabe și de recunoaștere a lor. Însă nu am niciun rezultat.

Acasă nu are cine să se ocupe de el... Familia lui abia știe să scrie.

Nu știu cum să procedez și mai ales CUM să-l evaluez... Pe ce anume să-l evaluez? Că ”S”-ul sau ”B”-ul pe care el îl primește pentru literele/sunetele învățate cu greu nu au nicio legătură cu calificativele ce le primesc colegii lui.. În oral știe ceva, știe sinonimele și omonimele, știe să povestească, dacă îi citesc cerințele se descurcă să rezolve exerciții simple la limba și literatura română. La matematică se descurcă cu adunările și scăderile simle, și înmulțirile le-a memorat.

Nu am experiență decât 2 ani în învățământ, și vă cer dumneavoastră ajutorul. Sfătuiți-mă ce să fac și cum să fac.

[sportiv]

Scrieti in dreptul lui in catalog ,,CES si apreciati-l functie de progresul personal!
Nu va spun ce multumire o sa aveti cand va termina 8 clase si cand il veti ruga sa va zugraveasca apartamentul-casa-!).
P.S. am uitat sa va precizez ca trebiue sa aiba hartii,c-asa-i la noi!-De ce nu ne cer hartii si pentru cei cu CES de ,,sus" nu numai pentru cei de jos-Cred ca stiti exact despre ce vorbesc!

[ovi_sergiu]

Scrieti in dreptul lui in catalog ,,CES si apreciati-l functie de progresul personal!
Nu va spun ce multumire o sa aveti cand va termina 8 clase si cand il veti ruga sa va zugraveasca apartamentul-casa-!).
P.S. am uitat sa va precizez ca trebiue sa aiba hartii,c-asa-i la noi!-De ce nu ne cer hartii si pentru cei cu CES de ,,sus" nu numai pentru cei de jos-Cred ca stiti exact despre ce vorbesc!

Este de etnie rromă, n-are medic de familie, ai lui lucrează unde apucă... deci nu încape vorbă de întocmirea vreunui dosar CES...

[sportiv]

La cursurile pe care le-am facut prin CCD,asta a fost explicatia,primirea in colectivitate,program special (impreuna cu psihologul scolii )si scrierea in catalog a ceea ce va spuneam mai sus,In rest...Dumnezeu cu mila!
Nu vreau sa comentez mai mult,ca asta am facut si cu repetentia la clasa I si...
Numai de bine!

[ovi_sergiu]

La cursurile pe care le-am facut prin CCD,asta a fost explicatia,primirea in colectivitate,program special (impreuna cu psihologul scolii )si scrierea in catalog a ceea ce va spuneam mai sus,In rest...Dumnezeu cu mila!
Nu vreau sa comentez mai mult,ca asta am facut si cu repetentia la clasa I si...
Numai de bine!

Multumesc.
Psiholog sau logoped nu există în scoală...
Chiar că Dumnezeu cu mila...

[ela52]

Cu vreo 15 ani in urma,si eu am primit in clasa a III-a un elev ramas a treia oara repetent.Nu stia nici literele,nici cifrele.Am lucrat diferentiat cu el -in cursul orelor, in pauze, la meditatie -tot anul scolar.Am reusit impreuna sa ajungem la nivelul clasei I .In clasa a IV-a am continuat, a promovat in clasa a V-a.Acasa nu avea cine-l ajuta.A fost dorinta si ambitia mea de a face ceva si pentru cei care au mare nevoie de ajutor.Nu a fost usor !

[sportiv]

Felicitari!

[cristyna]

Imi place foarte mult acest topic si m-a facut sa-mi amintesc de o intamplare cu final nefericit, din pacate.

Eleva roma, inscrisa in clasa I, la mine, cu parinti anlfabeti. Asta se intampla acum 8 ani.

Odata cu parcurgerea abecedarului, fetita foarte isteata, a invatat-o si pe mama se scrie si sa citeasca. Eram foarte incantata de ceea ce reusisem sa fac atunci cand mama a venit si mi-a spus mandra: "de azi ma semnez cu numele".

Finalul tragic a fost ca, dupa ce mama a invatat sa scrie si sa citeasca, si-a facut pasaport si a plecat in Grecia, lasand fata la strabunica din alta localitate. Ambitia i-a disparut, nimeni nu se mai ocupa de ea... Eu am fost, am vorbit cu strabunica, am incercat sa o lamuresc, dar degeaba...

Pacat ca am pierdut o asemenea fata, care in final a abandonat scoala.